Je suis Ouarda, enseignante en langue arabe depuis 2006 et fondatrice de la méthode Basmatul Atfal.
Passionnée par les pédagogies alternatives et les découvertes récentes en neurosciences, mon métier s’est imposé à moi comme une évidence, une mission.
Selon moi la transmission aux enfants passe avant tout par la création d’une réelle connexion entre eux, moi et la langue arabe afin de leur faire sincèrement aimer cette langue et que l’apprentissage devienne pour eux un vrai jeu d’enfant.
Guidée par les besoins de mes élèves, j’ai eu à cœur de leur proposer une méthode ludique et créative pour leur permettre d’apprendre l’arabe mais aussi et surtout d’aimer pratiquer cette langue au quotidien.
J’ai donc développé la méthode Basmatul Atfal, fruit de toutes mes années d’expérience, afin d’offrir à tous un outil pédagogique innovant, complet et ludique adapté aux francophones.
Née en France, je suis partie vivre dans le pays d’origine de mes parents à l’âge de 6 ans. J’ai dû y apprendre l’arabe qui était alors pour moi une langue étrangère. De retour en France à la fin de mes études, j’ai repris des cours de français car cette langue m’était à son tour devenue complètement étrangère.
En parallèle, je suis également retournée à la fac afin de poursuivre mon cursus en littérature arabe. Le sujet du mémoire de mon Master a d’ailleurs porté sur l’ « Etude des nouvelles méthodes de l’enseignement primaire de l’arabe à partir de 2003 ». Cela m’a permit d’acquérir une solide connaissance sur les nouvelles méthodes d’enseignement et leurs résultats sur l’apprentissage des enfants.
Je me suis alors rendue compte des lacunes dans les techniques d’apprentissage traditionnelles des langues étrangères.
C’est ainsi qu’est né mon envie de trouver une méthode pour apprendre l’arabe adaptée aux francophones qui soit ludique et qui facilite l’apprentissage.
Mon expérience personnelle avec les langues étrangères m’a aidé à mieux comprendre les attentes et les difficultés des apprenants non-arabophones. J’ai donc approfondit mes recherches en sciences de l’enseignement, neurosciences et j’ai entreprit de me former dans différentes pédagogies alternatives telle que la méthode Montessori.
Lorsque j’ai commencé à donner des cours d’arabe à des enfants dans des associations, ce que j’y ai découvert m’a profondément touchée.
Les enfants étaient dégoutés, écoeurés car les anciennes méthodes et les manières d’enseigner n’étaient absolument pas adaptées pour eux.
Résultats :
– Des enfants démotivés.
– Une progression et un apprentissage de l’arabe très lent voir inexistant.
– Aucun plaisir ni aucune joie n’étaient ressentis dans ces cours.
– On leur apprenait à lire et écrire mais il n’y avait aucune compréhension de la langue.
– Ne parlons pas de la pratique de l’oral qui était très occasionnelle.
Disons-le franchement, les enfants venaient à reculons et je ne prenais aucun plaisir non plus à leur enseigner.
Il fallait vite faire quelque chose et trouver une méthode pour leur transmettre ce savoir de manière ludique et adaptée aux francophones.
J’ai donc commencé par remettre l’accent sur la pratique de l’oral car c’était pour moi essentiel, comme quand on apprend l’anglais ou l’espagnol en tant que langue étrangère par exemple.
J’ai tout de suite constaté leur grande motivation à apprendre et leur joie à parler cette langue.
Les enfants prenaient également beaucoup de plaisir à lire car ils comprenaient enfin ce qu’ils lisaient.
J‘ai continué à me former et à approfondir mes recherches pour trouver plus de techniques qui leur facilite l’apprentissage et pour pouvoir leur transmettre l’amour de la langue arabe de manière ludique.
J‘ai également cherché à mettre en place une méthode qui fonctionne et s’adapte à tous les enfants quel que soit leur profil de compréhension (visuel, auditif ou kinesthésique).
Les activités, les chants, les jeux éducatifs et tous les matériels que je mettais en place ont renforcé ma conviction que cette belle langue peut être transmise autrement.
C’est ainsi que ma méthode est née.
Et c’est avec expérience et par amour que ma pédagogie se met en place.
– La méthode Basmatul Atfal a déjà fait ses preuves en accompagnant plus de 1000 enfants dans l’apprentissage de l’arabe. Découvrez certains de leur témoignages.
– Notre programme est actuellement dispensé dans différentes écoles telles que l’école Al Andalous ou l’école Louqman de Nanterre. Découvrez notre programme complet.